根据市教育局的总体要求、学校的中心工作，以课堂教学为抓手，以落实课程实施为重点，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加强救研组和教师培训力度建设，进一步探索“有效教学”和“有效教研”的规律，进一步强化有效教学管理，充分发挥教务处“服务、督查、指导、评价”的功能，力争进一步提高教学质量。

    二、工作目标

    1.均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，全面提升学科教学质量。

    2.加强教学流程管理，加强“六认真”管理，便我校教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

    3.规范教研组（备课组）活动流程，提高教研组（备课组）活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

    4.强化教师队伍建设，通过培训、教学大比武等活动，不断提高教师的教学能力。

    5.拓展学校办学特色的内涵，着力开发落实好学校的新校本课程和做好学校特色展示活动。

    三、具体工作措施

    （一）认真组织有效培训，提高教师专业素养

    1.加强教师职业素养，让教师树立终身学习意识

    继续强化教师的职业道德，学习优秀教师事迹，弘扬新时期入民教师的高尚师德，不断提高教师师德素养。鼓励教师多读书，要求每学期每个教师至少读一部教育名著；至少阅读一本教育教学刊物，将学习收获运用到教学实践中，撰写读书笔记。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导教师学习教学理论，更新教育理念。集中学习由教务处组织，自学要求教师阅读教育教学书籍、杂志及报刊。努力营造教师良好的读书氛围，提高师生的综合素养。

    2.加强教师专业素养，让教师提高教书育人能力

    组织教师参加各级各类的教材培训和专题研究，引导教师全面把握课程性质。组织教师认真学习学科课程标准，反思自身的不足，强化质量意识，提高学科素养。积极为教师提供外出学习培训的机会，开阔视野，促进专业发展。外出学习教师要承担对其他教师的培训任务，通过交流心得或实践讲课等研究活动既促进自身提高，又为教师们起到示范引领作用。

    （二）切实贯彻常规管理，提高教育教学质量。

    1.组织教师继续认真学习有关教学六认真规范的白皮书，教务处将以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查。各科组长进行检查记录，总结反馈，让大家共同学习，共同提高，对存在的问题进行个别沟通交流，指出问题，提出改正要求。

    备课：进一步明确备课的重要性，加强集体备课，统一备课要求，加大随堂听课的力度，做到备课、上课基本一致。备课要做到学期整体备课、单元备课、课时备课相结合，同时要注重学生自主学习能力的培养，所有年级都应引导学生做好课前预习工作。中高年级学生，开展课前预习与自学，先学后教。备课要走进文本，这是一个相当重要的环节，也是一个教师专业素养和学科素养的体现。五年内的青年教师必须备详案，掌握规范的教案书写形式。我们要通过业务学习、集体备课等渠道或个体、团队形式认真钻研教材，准确掌握重难点。

    上课：课堂教学要严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课；按时进教室上课，不迟到、不拖堂，中途不无故离开教室；按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡导高效”的“四效原则”，实施教学研究，各科确立有效课堂教学研究重点，实现“堂堂清”。

    听课：进一步推行行政听课制，教务处也会加强随堂听课的力度。鼓励教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。每位教师要认真记好听课笔记，写好评析，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议。

    作业：加大对作业设置、批次的研究力度。作业内容要有代表性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当设计一定数量的探充性、实践性作业；批阅要及时，真正让作业成为教学质量的有效载体。各备课组研究“轻负担、高质量”措施，严格执行课程计划，严格控制作业总量。

    辅导：抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

    2.各年级各学科均要继续把好教学质量关，扎扎实实完成学科教学任务。我们要树立时刻准备着的意识，要加强教学质量的反思和分析，各科教师期初要进行班级情况分析，制定相应的针对性强的教学措施；期末要进行质量分析，提出改进措施，并进行期末总结。

    （三）优化校本研修组合，提高学校教研实效

    1.加强教研组制度建设

    本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。学期初，各教研组要认真安排好教研活动计划，确定好一学期的教研课，并严格按计划开展活动。

    在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，同时组织好集体备课活动，保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法，共同提高课堂教学的有效性。把集体备课有效融入到教研活动中去，单周进行备课组活动，备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题，双周进行教研组活动，活动主要以课堂教学的实效性为主题。

    各教研组在制定学期工作计划时，一完更根据本组的实际情况，确定一个研究的主题。这个研究主题，可以是本组迫切需要解决的问题，也可以是本组研究的课题。语文学科组继续进行听说读写阅读指导，数学学科注重拓展思路，与生活实践相联系，提升问题意识和实践应用能力，英语教学注重语篇教学，其他学科也要注重提升学生学习兴趣，学习方法和学习能力指导。

    2.扎根教学实践，强化研教合一

    加强与教科室的合作，以课题为纽带，打破备课组界限，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

    加强教研课活动的管理：说课、上课、评课，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。每一步都应认真组织开展，教务处分管人员加强对整个活动的检查考核。学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集、教研组活动报道、教研组活动特色材料、各组员的常规考核等方面进行综合考评，评选优秀教研组。

    随机开展各类教师培训，如教师专业领域经验分享活动，解决教师在教育教学中遇到的问题，外出教师汇报课和培训等。

    （四）积极推进课程改革，促进青年教师发展

    课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的落脚点就是提高教育教学质量。我们将以此为目标，开展形式多样的活动，促进青年教师快速成长。

    1.骨干教师展示课，为青年教师搭建平台，推出我校中青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校将努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。

    2.校际联动课，我校与片内和共同体相关学校开展此项活动，相互交流，共同发展。对骨干教师，我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。

    3.同课异课，由各教研组长具体负责，采用个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过研讨将问题呈现出来，以自我反思、同伴交流的模式操作。

    4.继续开展青蓝工程活动，对师徒之间的工作提出具体要求，师傅上好指导课，徒弟上好汇报课。充分发挥骨干教师在学科中的示范、引领、辐射作用，通过师徒结对、研修活动、读书活动等形式带动一批有潜力的教师在各自学科中尽快成长，在教育教学方面的水平有所提高。

    （五）特色工作，提高学生素质发展

    学校将继续开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，努力培养创新实践人才和实现人的全面发展。

    1.精选赛事

    本学期，我们要求各教研组精选学生赛事。以考察学生的学科知识、学科技能的掌握为竞赛重点，以赛促优。将举办“小学生英语素养大赛”、“各年级计算能手选拔赛”、“各年级默写能手选拔赛”、“科技大赛”等赛事，让孩子们的学习能力在竞赛中能得到提升，充分感受学习的乐趣。

    2.阳光体育

    为进一步推进素质教育，深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，推行阳光体育2+1活动。继续开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动的需求。

    3.社团活动

    我们继续完善我校的社团建设，重点打造学生艺术发展的声乐社团、舞蹈社团、美术社团、田径社团、书法社团等。要求各社团的负责老师做到每次活动定时间、定地点、定内容。让学生们在活动中发展个性特长，促进身心健康。

    4.书香浸润

    各年级每天要明确阅读内容，每周设立一节阅读课指导课，每月阅读一本文学经典。教师们要努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操。学校四月份将举办读书节活动，让学生拥有一个书香浸润的童年。

    四、具体工作安排