一、指导思想

本学期，我校的教学工作以教育局教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线，以课堂教学为主阵地，以全面提高教师业务和综合素质为切入口，以教学方式转变为突破口，不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。

二、工作目标

1.以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，向40分钟要质量。

2.搞好学校学籍管理工作，确保一生一籍。

3.开齐开足开好课程，控制学生在校时间和活动总量。

4.学校班子成员合作工作，以身作则，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量。

三、工作要点及措施

（一）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1.加强青年教师培养工作

有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平等方面有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2.努力转变教师工作观念

结合我校教师当前的实际，继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表、尽心奉献的意识，并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展，全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。

3.抓好教师的业务学习

（1）自学与集体学习相结合。

（2）学习与观看录像相结合。

（3）学习与交流心得相结合。

（4）自学与讲座指导相结合。

4.开展走出去，请进来活动。

鼓励教师积极参加国家、省、市、县级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

（二）抓好教学常规管理，提高教育教学质量

1.加强教学常规管理。

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，一整学期教导处进行三次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2.做好教学质量跟踪。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本，是学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度期末测试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。

学校在期末将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等综合学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时要做好学生的操行评语。

3.努力做好培优转差工作，促进教育教学质量的整体提升。

期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。

4.注意特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛。

继续加强对特长学生的辅导，组织参加数学、语文、英语等学科知识竞赛。

（三）深化学生、教师课堂考核机制。

1.继续推进课前经典诵读活动。

在学生中继续开展课前经典诵读活动，提升学生的语文素养，使学生的文明素养得以内化。

2.完成学生的课堂评价机制。

学生的课堂评价作为对学生学习效率的重要体现，学校将征集、制定出详细可行和便于操作的学生课堂表现评价细则，从而激励学生在课堂上勇于展现自身的综合能力，激发学生的学习欲望。

3.完成教师的课堂教学评价细则。

教师的课堂要基于学校的课堂教学模式“以学定导，多元互动”进行完善和充实，各教研组对开课老师进行课堂评价工作，力争在本学期全体语数英教师的课堂教学能够过关，改变现在的课堂教学现状。

（五）结对互助，携手共进。

    学校将继续细致地做好“青蓝工程”结对帮扶工作，继续密切关注青年教师的快速成长，继续跟进“短板学科”、“短板班级”教育教学质量的提升工作，形成“学校条线——学科组——教研组——备课组——教师个人”多层面结对互助、携手共进的良好氛围，为每一个教师的快速成长、有力提升做好相应的服务工作。

（六）其它工作

1.做好各种迎检工作。

2.做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3.积极配合学校各项工作。

四、月工作安排