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2019-2020学年第二学期工作总结
[发布时间2020年8月29日]

    今年受疫情影响,为配合疫情期间教学工作要求,教科室根据上级研训部门的安排,结合我校工作的实际,本学期在青年教师研修、课题研究和常规教研方面做了一些调整和尝试,为提高教师的教育教学水平,促进教师的专业成长,建设和打造书香型校园,做了一点工作。现将本学期教科室工作简要汇报如下:

一、设计研修方案,启动线上研修

期初,教科室根据调研结果,在“博雅芳菲青年教师成长团”的基础上,对青年教师研修方案进行了改进。本学期,因疫情原因,开展进行线上研修。

1.成立青年教师读书会。设立“博雅芳菲——青年教师读书会”,在编青年教师根据入校年限不同,分成三个阵营,10个小组设立组长和导师,选定共读书籍,开展线下阅读、线上研讨相结合的活动。并将反思形成文字记录于市教发中心下发的记录本上。

2.开展线上教学研讨。本学期,不进行集中研修,根据省名师空中课堂、苏州市优质公开课和特级教师课堂实录、讲座等,利用教研时间进行集体观摩,在云平台和教研群中进行总结反思,陆续开展研讨活动9期。

二、规范课题研究,持续推进开展

2019年上半年,我校课题《基于儿童立场的“博雅”课程构建的研究》立项为苏州市规划课题。根据学校实际情况对课题进行分解,制定了课题分解表并将子课题落实到个人,为后续研究指明了方向。本学期,按照个人课题实施计划,结合课堂实际开展研究。

结合本校课题,在全校教师课题的申报初审后,最终8位老师的课题被立项为昆山市个人课题。教科室对其个人课题的开展进行了指导,完成了学校“教科研手册”的填写,积累了课题研究经验,规范了课题研究过程。

   三、积极探索实践,喜结科研硕果

“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。”在各课题的研究过程中,学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学年中,共有220多篇论文在省、市、县级中获奖,10多篇文章在各级各类杂志上发表。学期末,开展了青年教师征文评比,从教师们上交的教学随笔和读书笔记中择优选录文章,出好校刊《希迹》。

四、完善考核机制,提高科研积极性

  教育科研的目的是促进学校教育教学的发展,教育科研能否起到作用,到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的“有法可依,有章可循”,本学期学校对有关考核制度进行了修订,对教师参与教育科研的内容进行了梳理,使其更加清晰、规范,调动了广大教师的研究积极性。

  挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了。不用决心,只有行动!下一学期我们学校将以更加饱满的精神,开拓进取,为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。